Actividad. 2º ESO. Identifica las siguientes obras con su estilo artístico.

Nº 1

Nº 2

Nº 3

Nº 4

N 5.

Nº 6

Nº 7

Nº 8

2º ESO. Indentifica las siguientes obras de arte con su estilo artístico.

Identifica las siguientes obras de arte con su estilo. Ejemplo,,, Imagen 1. Arte califal.


Imagen 1.
 
imagen 2 .

 


 
Imagen 3.

2º ESO. indentifica los siguientes elementos del gótico y el románico.

 Identifica los siguientes elementos del gótico y el románico. 

 1. 

2 

3 

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5 

6  

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Tema 5. 2º ESO. El arte Gótico.

 1.  ¿Qué tipos de arcos se utiliza en el gótico? ¿A que tipo de bóvedas da lugar?

2.  ¿Qué diferencia existían entre las iglesias del románico y las del gótico? Escribe al menos 3 diferencias.

3. ¿En que se parece el arte gótico y el románico. ? ¿En qué coincide?

4.¿Que diferencia encuentras entre la escultura románica y la escultura románica? Escribe al menos dos diferencias.

5. ¿Por qué crees que no se utilizaba la perspectiva en la pintura gótica?

Tema 7. 1º ESO. El enterramiento de los egipcios.

Cuando un Egipcio muere] se le hace al  difunto el luto y su sepultura, es costumbre que al morir algún sujeto  se le da mucha importancia las mujeres de la familia. [Estas] se pintan la cara y la cabeza con fango. Así desfiguradas  y con los pechos descubiertos, dejando en casa al difunto, van paseando por la ciudad llorando y dándose golpes de pecho, acompañándolas en comitiva toda la familia. Los hombres de la misma familia, quitándose el cinturón, se dedican a llorar por el al difunto. Cuando se termina el funeral  llevan el cadáver al taller del embalsamador.

 Allí tienen oficiales especialmente destinados a ejercer el arte de embalsamar, los cuales, apenas es llevado a su casa algún cadáver, presentan desde luego a los familiares unas figuras de madera, modelos de como queda el difunto, las cuales con sus colores le dan un ejemplo de cómo va aquedar  el cadáver embalsamado.[..] 

Enseñan después otra figura inferior en mérito y menos costosa, y por fin otra tercera más barata y ordinaria, preguntando de qué modo y conforme a qué modelo desean se les adobe el muerto; y después de entrar y cerrado el contrato, se retiran los familiares. Entonces, quedando a solas los artesanos en su oficina, ejecutan en esta forma el tratamiento de la primera clase. Empiezan metiendo por las narices del difunto unos hierros encorvados, y después de sacarle con ellos los sesos, introducen allá sus drogas e ingredientes.

Abiertos después los intestinos con piedra  una piedra de Etiopía aguda y cortante, sacan por ellos los intestinos, y purgado el vientre, lo lavan con vino de palma y después con aromas, llenándolo luego con mirra[..] los cuales exceptúan y cosen al difunto la abertura. 

Durante setenta días, único plazo que se concede para guardarle oculto, luego se le faja, bien lavado, con ciertas vendas cortadas de una pieza de finísimo lino, untándole al mismo tiempo con una resina de que se sirven comúnmente los egipcios en vez de cola. Vuelven entonces los parientes por el muerto, toman su momia, y la encierran en un nicho o caja de madera, cuya parte exterior tiene la forma y apariencia de un cuerpo humano, y así guardada la depositan en un aposentillo, colocándola en pie y arrimada a la pared. He aquí el modo más exquisito de embalsamar los muertos.

Herodoto. Libro II, de "Los nueve libros de la historia."

Contesta a las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo manifestaban los egipcios el dolor por la muerte de un familiar?

2. ¿Cuántos tipos de embalsamamiento tenían los egipcios?

3.¿Cómo se extraían los órganos a los difuntos?

4. ¿Cuánto tiempo pasaba desde que se embalsamaba un cuerpo hasta que lo recogían los familiares?

5. Busca información sobre quien es el autor del texto.  A) ¿Dónde nació? B) ¿Cuál es su obra más importante? C) ¿Qué países visitó?  

Tema 5. 2º ESO. La Peste negra.

Actividades:

1.      ¿Dónde comenzó la peste negra? ¿Cuáles eran las fronteras de este
imperio?

2.      ¿Cuál la primera ciudad cristiana afectada por la peste?¿Por qué
fue provocada?

3.      ¿Cuáles eran los síntomas de la enfermedad? ¿ Por qué se le llamó
peste negra?

4.      ¿ Cómo se extendió tan rápidamente? ¿Qué causas se dieron?

5.      ¿En que lugares del mundo puede aun encontrarse el virus de la
enfermedad?¿Son países ricos, en vías de desarrollo o pobres?

Tema 7. 1º ESO. Las Pirámides de Egipto.

Actividades:

1.   ¿Quién fue el faraón que unió los dos reinos de Egipto?

 
      2.   ¿Qué eran las pirámides de Gizeh? ¿Qué finalidad tenían?

      3. ¿Qué faraones mandaron construir las pirámides? ¿Cuál es la más grande y la pequeña?
 

4.  ¿Qué contenían las cámaras de las pirámides?

       5. ¿Quién representa la esfinge?

Actividades Tema 7. 1º ESO. Egipto. Curso 2021/2022

 Después de ver el video y utilizando el Powert Point  que utilizamos en clase, que encontrarás colgado en el blog, contesta a las siguientes preguntas. Estas se encuentran en la diapositiva 34. 

Tema 5 2º ESO. El Gótico. Curso 2021 /2022

Realiza las siguientes actividades después de ver el vídeo y contesta a las siguientes preguntas.

 Enlace para instalar Google Classroom

1. Explica quienes forman los parlamentos. ¿Qué nombre reciben en España?

2. ¿Cómo intentaron recuperar su poder los reyes de la Edad Media? ¿Qué ofrecían a cambio?

3. ¿Quienes formaban los gremios? ¿Qué función tenían?

4. ¿Cómo se organizaba el comercio a larga distancia? ¿Cuáles eran las principales rutas comerciales?

5. Busca en internet el nombre de tres  calles de algunas ciudades de Andalucía que llevan el nombre de gremios o de oficios. Cita la ciudad utilizando Google Maps, y el nombre de la calle.

Tema 7. EL profesor de sociales en casa. Egipto.

 

Tema 5,2ºESO. Europa entre los siglos XI- XV. El gótico.

Tema52eso 2022 El gótico de Chema R.

Tema 7. 1º ESO: Egipto. La vida a orillas del Nilo. Curso 2021/2022

 

Egipto 2022 La Vida a orillas del Nilo 1ºESO from Chema R.