martes, 25 de febrero de 2020
martes, 18 de febrero de 2020
Tema 4 (II) Los reinos cristianos del norte de la península.
viernes, 14 de febrero de 2020
Actividad: Tema 5. (II) 2º ESO. La repoblación.
Busca el origen de tus apellidos, e indica de que lugar proceden. Teniendo en cuenta,
como hemos explicado en clase, que la mayoría de la población que ocupó las
zonas abandonadas por los musulmanes durante la edad media procedían del norte de la península.
jueves, 13 de febrero de 2020
Tema 6. 1º ESO. La ciudad de Babilonia.
1. ¿ Quien creó el primer código de leyes? ¿Donde se colocaba para que todos pudieran verlo?
2. ¿Donde se encontraba la ciudad de Babilonia? ¿Que significa su nombre?
3. ¿Era importante el palacio que construyó Nabucodonosor? ¿Por qué?
4. ¿Que nombre recibía la puerta norte de la ciudad de Babilonia? ¿Por qué?
miércoles, 12 de febrero de 2020
Tema 6. 1º ESO. Mesopotamia. Una civilización entre dos ríos .
1. ¿Por qué estaban rodeadas las ciudades de Mesopotámia?
2. ¿Que eran los zigurat? ¿Quienes vivian en él?
3.¿Para que se construían los canales?
4. ¿Que pueblo de Mesopotamía no se nombra en la línea del tiempo que aparece en el video?
5. ¿Cómo se llama la escritura en Mesopotámia? ¿Cómo se hacía?
jueves, 6 de febrero de 2020
Tema 5. 1º ESO. Cómo se fundian los metales en la prehistoria.
1. ¿A que temperatura se fundían los metales?
2. ¿Cómo se llama el proceso de fundir los metales ?
3. ¿Por qué se utilizaba el cobre?
4. ¿Qué objetos se fabricaban de metal y que antes eran de piedra? ¿Qué aparece en el video?
Tema 4. 2º ESO. ( II) La batalla de Covadonga.
La batalla de Covadonga según los cristianos.
“Pelayo se dirigió hacia la tierra montañosa, arrastró consigo a cuantos encontró camino de una asamblea y con ellos subió a un monte llamado Covadonga y se refugió en la ladera de dicha montaña, en una cueva que sabía era segura. Desde ella envió mensajeros a todos los astures, que se congregaron en una junta y lo eligieron príncipe. Alqama, el dirigente musulmán, mandó entonces comenzar el combate y los soldados tomaron las armas. Se levantaron los catapultas se prepararon las hondas, brillaron las espadas, se encresparon las lanzas e incesantemente se lanzaron flechas. Pero al punto se mostraron las maravillas del Señor: las piedras que salían de los catapultas y llegaban a la casa de la Santa Virgen María, que estaba dentro de la cueva, se volvían contra los que las disparaban y mataban a los musulmanes. Y como Dios no necesita las lanzas, sino que da la victoria a quien quiere, los cristianos salieron de la cueva para luchar contra los musulmanes; emprendieron éstos la fuga, se dividió en dos su ejercito, y allí mismo fue al punto muerto Alqama. En el mismo lugar murieron 125000 musulmanes.”
.
Autor: Crónica de Alfonso III.
La batalla de Covadonga según los musulmanes.
“Pelayo se dirigió hacia la tierra montañosa, arrastró consigo a cuantos encontró camino de una asamblea y con ellos subió a un monte llamado Covadonga y se refugió en la ladera de dicha montaña, en una cueva que sabía era segura. Desde ella envió mensajeros a todos los astures, que se congregaron en una junta y lo eligieron príncipe. Alqama, el dirigente musulmán, mandó entonces comenzar el combate y los soldados tomaron las armas. Se levantaron los catapultas se prepararon las hondas, brillaron las espadas, se encresparon las lanzas e incesantemente se lanzaron flechas. Pero al punto se mostraron las maravillas del Señor: las piedras que salían de los catapultas y llegaban a la casa de la Santa Virgen María, que estaba dentro de la cueva, se volvían contra los que las disparaban y mataban a los musulmanes. Y como Dios no necesita las lanzas, sino que da la victoria a quien quiere, los cristianos salieron de la cueva para luchar contra los musulmanes; emprendieron éstos la fuga, se dividió en dos su ejercito, y allí mismo fue al punto muerto Alqama. En el mismo lugar murieron 125000 musulmanes.”
.
Autor: Crónica de Alfonso III.
La batalla de Covadonga según los musulmanes.
Dice Isa ben Ahmand
Al-Razi que en tiempos de llegar los musulmanes a la Península , se levantó en
tierra de Galicia un asno salvaje llamado Pelayo. Desde entonces empezaron los
cristianos en Al-Andalus a defender contra los musulmanes las tierras que aún
quedaban en su poder, lo que no habían esperado lograr.
Los musulmanes, luchando
contra los cristianos y forzándoles a emigrar, se habían apoderado de su país
hasta llegar a Asturias y habían conquistado Pamplona y Galicia y no había
quedado sino la roca donde se refugió el rey llamado Pelayo con trescientos
hombres. Los soldados no cesaron de atacarle hasta que sus soldados murieron de
hambre y no quedaron en su compañía sino treinta hombres y diez mujeres. Y no
tenían qué comer sino la miel que tomaban de la dejada por las abejas en la
hendidura de la roca. La situación de los musulmanes llegó a ser penosa, y al
cabo los despreciaron diciendo: ‘Treinta asnos salvajes, ¿qué daño pueden
hacernos?’ En el año 133 murió Pelayo y reinó su hijo Fáfila. El reinado de
Pelayo duró diecinueve años y el de su hijo dos.”.
Del
NAFH AL-TIB de AL-MAQQARI.
Texto tomado del tomo III de la Historia de España
de Historia 16, p. 92
Actividades:
1. ¿ Cómo se llamaba el líder Musulmán?
2.¿Cual es el milagro que ocurre durante la batalla?
3.¿Quienes eligieron príncipe a Don Pelayo?
2.¿Cual es el milagro que ocurre durante la batalla?
3.¿Quienes eligieron príncipe a Don Pelayo?
4. Con cuantos hombres se refugió Don Pelayo?
5. ¿Qué territorios habían conquistado los Musulmanes antes de llegar a Asturias?
6. ¿Por qué abandonaron los Musulmanes el lugar?
7. ¿Cómo se llamó el hijo de Don Pelayo?
8.. ¿Cuál de los dos textos te parece más creíble? ¿Por qué?
5. ¿Qué territorios habían conquistado los Musulmanes antes de llegar a Asturias?
6. ¿Por qué abandonaron los Musulmanes el lugar?
7. ¿Cómo se llamó el hijo de Don Pelayo?
8.. ¿Cuál de los dos textos te parece más creíble? ¿Por qué?
miércoles, 5 de febrero de 2020
Tema 5. 1º ESO. Los monumentos megalíticos.
Actividades:
1. ¿En que periodo de la prehistoria se comenzaron a construir?
2. ¿Para que servían estos monumentos?
3. ¿Cómo construían estos monumentos?
4. ¿Por qué los dólmenes parecen cuevas?
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